从本章开始听注意到学校领导已经到了，余尽朝着他们点头示意后，便准备开始上课。
而在后排坐下来的教授，很多人在看清楚黑板上的内容后，却皱起了眉头。
体验派。
这是个什么东西。
“你这学生写的什么玩意？我们课程里有这知识？老李，这啥情况。”
“先听听看吧！说不定是这他有什么自己的想法。”
“也是，希望老李的学生给我们一点惊喜！”
……
听到其他教授的话，李兴安也很困惑。
不仅仅是他们不知道，他本人也不清楚。
而且他还特意跟余尽嘱咐过，让他讲自己最擅长的东西，怎么完全不是上次代课的内容。
李兴安眉头紧锁，心里希望余尽不要过于“胡闹”。
余尽倒是不知道李兴安心里在想什么，只是自顾自的开口：
“或许很多人疑惑，其实这是我一直在给我之前那个班学生讲的东西。”
“在我看来，所谓体验派应当是：从自我出发，生活在角色的情境里。”
“当下九州影视圈，有很多演员使用的都是这种办法，我习惯把这种方法称之为体验派。”
“请注意，“从自我出发”是体验派表演整个塑造角色过程中的基础，而并非其中一个阶段。
也就是说，体验派要求演员在整个表演过程中“始终从自我出发””
……
随着余尽的讲述，学生们听的好有些云里雾里。
明明就是那么一点东西，却完全不懂是什么意思。
但这些内容在后排教授心里，却掀起了阵阵波涛。
他们都是一群对表演理论，有着很深研究的教授。
也正因如此，才愈发觉得余尽描述的准确。
不是没有人尝试给表演体系分门别类。
但当下主流的说法一直是，表演应当是生活在角色的情境里，也就是很多导演说的，代入角色中。
但余尽独辟蹊径，提出了要从自我出发。
“老李，你这个学生的观点很新奇啊！”
“我觉得这小子说的不对，“从自我出发”和“成为角色”之间显然是矛盾的。”
“年轻人有点想法不一样的观念我们应该理解，不过敢于创新的精神还是很好的。”
几位教授听的津津有味，同时对余尽也正视了许多。
至少余尽讲述的东西，已经不再是课本上的东西。
光是这一点，就足够证明余尽的能力。
但余尽接下来的话，却让很多教授傻了眼。
“那么“从自我出发”与“成为角色”是否矛盾呢？”
“其实不然，因为你得生活在角色的情境里。”
“举个例子……”
这一刻，那些开始还对余尽有所质疑的教授，忽然感觉自己的世界里的某扇大门被打开了。
“你别说……你还真别说，余尽总结的理论好像还真是那么一回事。”
“所以是“从自我出发成为角色”，而并非“先从自我出发，再成为角色”，原来是这样吗？”
“别的不说，余尽这个想法是可行的，就看后续怎么完善了。”
“老李啊，没想到你学生这么有本事，你早说啊，还藏着掖着。”
坐在中间位置上的李兴安，整个人都是茫然的。
我是谁？
我在哪？
哦对了，我在听我的学生上课。
好像有什么不对啊！
不是听学生讲课吗？怎么感觉这小子在跟他上课似的。
另外，余尽是什么时候总结出这一套理论的，他这个当老师的，怎么什么都不知道。
虽然李兴安什么状况都搞不明白。
但并不妨碍他装模作样。
“哪里哪里，都说名师出高徒，而且余尽天赋也比一般人强那么一点点。”
此话一出，所有教授的目光齐齐看向李兴安。
“我说老李啊，咱能不装这个比不，你什么水平我们难道还不清楚？”
“就是，你那学生表演理论都自成体系了，你好意思说是你教出来的？你教得出来吗？”
“我好像记得某人曾经跟我讨论过，说是表演就应该让演员成活在角色的情境里呢！
是谁啊！不会是你吧，老李！”
“挺不要脸的，但这个人是谁我不说。”
李兴安老脸涨的通红，伸手指了半天也没说出个所以然来。
望着台上滔滔不绝的余尽，他忽然笑了。
“对，余尽这套东西的确是他总结出来的，但有一点你们被忘记了，我可是他的老师，你们要是不服，也收一个想余尽一样的学生啊！”
沉默！
无尽的沉默！
面对李兴安的攻势，这些教授都不知道如何开口。
因为他们知道只要自己回怼，回应他们的只有一句。
“余尽是我的学生！”
就这么一句话，已经先天立于不败之地！
虽然很气，但这就是事实。
毕竟人家余尽的确就是李兴安的学生。
但仔细一想，这尼玛不对啊！
“我说老李，余尽什么时候成你的学生了，我没记错的话，我好像也带过他的课吧！难不成就因为你对他多关心一点，我就不算他老师了？”
“是啊！我也带过他的课，你凭什么说他这套理论是从你那里总结出来的。”
“差点被你这个不要脸的绕进去了，明明我才是余尽真正的老师。”
“你放屁，你可拉倒吧，是我好吧！”
……
教室里的学生们，听到后排传来的争吵声，吃瓜不知道吃的有多开心。
哪怕余尽有“师者专注”，都不能阻挡他们心底的好奇。
只能说……吃瓜是人的天性。
如若不是大毅力者，断然无法坚持。
就像前世刷短视频，看到一些奇奇怪怪的视频推荐，余尽每次都像瓜田里找不到碴的闰土。
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