从本章开始听前些日子。
听这些彩虹屁的时候秦泽还会有些反应。
心里窃喜也好，忍不住装逼也好。
都时常发生。
可现在他已经有些脱敏了。
他只想老师赶快开始讲干货。
电科大的王牌专业都是小班教学。
但课时很长。
一个下午，都是胡利平教授。
到了后半节课的时候。
老师所讲的内容才真正触及到技术领域。
他慢慢的拿起了一个黑色的塑料装置。
看起来十分简陋，像是小学生的手工作品。
“这是一款简易的emp脉冲装置。”
“用电池给一个电容充电，将电容连接线圈，给线圈回路安装空气放电的火花隙，当电压足够高时，击穿火花隙并且给线圈通电并断开。”
“线圈就能制造出很强的交变磁场！”
简短的讲解之后。
胡利平拿着装置靠近了一部早就准备好的手机。
二者还未接触。
手机便立刻熄灭。
“这就是电磁脉冲！”
“这种武器诞生已经很久了，但在军事应用上还是比较的浅显。”
“究其原因，就是因为电磁脉冲的能量不够大！”
秦泽听的十分认真。
脑海中甚至已经出现了技术的延展。
就在这会时。
熟悉的电子音响起。
【你正在学习胡利平（军区级讲师）讲解的电磁脉冲知识，获得五十倍暴击！】
【电磁核弹技术已发放！】
霎时间。
一个类似于新手礼包一样的素材合集炸裂在秦泽的脑海中。
这个感觉秦泽再熟悉不过了。
霎时间。
无数磅礴的知识在他的眼前闪烁。
课堂上的学生们还处于小型电磁脉冲炸弹的制作之时。
秦泽脑海中却升起了一颗蓝色的太阳。
只要有炸药发电机的能量足够大，便可以无限放大激波。
最终输出的高频电波就可以摧毁范围内的一切电子装置。
讲台上的胡利平将手里的装置放了下来。
露出一个神秘的表情。
“电磁脉冲技术，是电磁技术武器化中一个重要的分支，也是我们这学期将要学习的重点。”
“事实上。”
“现在我的团队正在给某单位开发一个项目。”
“研究类似的无私，而且会应用在实战任务中。”
“你们这个班都可以参与这个项目。”
“如果优秀的话，我会考虑给你们安排比较好的实习单位。”
“提一嘴，这会在你们简历中添上浓墨重彩的一笔哦。”
一言至此。
同学们都两眼放光。
大三的学生接下来面临的就是实习。
这可是老大难问题。
尤其是找一个好单位，难上加难。
可现在有了胡老师这句话。
这个班的学生等于在起跑线上就赢了同龄人。
况且。
如果简历上再写上一笔：曾参与军队项目研发。
那以后找工作手拿把攥。
甚至有可能直接包分配啊！
这个时候。
教室最角落里的秦泽举起了手。
“老师，这个项目大一的学生可以参与吗？”
话音未落。
大家的眼神齐刷刷的转向最后一排。
全都带着疑惑。
“怎么？你是大一？”
秦泽默默点头。
大家脸上的惊讶和不解更加的深刻了。
虽然是胡利平的课程并没有设置障碍。
谁想听都能听。
但是军工类专业。
大多都牵扯到实际项目的开发。
这就有一定门槛了。
不说技术上的限制。
单是保密要求就已经将闲杂人等排除在外了。
很少会有其他专业甚至其他年级的同学来听讲。
“抱歉同学，你的心情我能理解，但是你不能参与这个项目。”
胡利平断然拒绝。
勤奋好学是好事。
但是大一的学生，所掌握的技能和知识还远远不够。
秦泽嘟起了嘴。
犹豫片刻又问道。
“老师，那不能参与的话，可以独立研发吗？”
噗呲！
学生中爆发了一阵偷偷摸摸的笑声。
想什么呢！
这要是能自己研发，那学校开这个专业还有什么意义？
都说大一的学生眼神清澈。
可这位同学除了清澈之外还有愚蠢。
胡利平也觉得有些无厘头了。
他笑着说道：“当然可以独立研发了。”
“为国防做贡献，谁都可以啊。”
胡利平语气里尽是阴阳。
“事实上，如果你要独立研发出来，你就不用叫我老师了。”
“独立研发电磁脉冲炸弹，你高低能评个科技进步奖。”
“到时候反过来，你当我老师。”
“你甚至能成为这个专业的祖师爷。”
胡老师是在说笑。
学生们根本没认真听。
唯独秦泽。
下课之后一直嘟囔着：“又评科技进步奖？”
“我要那么多这玩意儿有什么用？”
秦泽依稀记得。
前几天校长传来消息。
科工委已经将电磁步枪的论文提交了上去，竞争本年度的科技进步奖……
……………………
数据好像不动了，心好慌啊。
是不是没人看了，嘤嘤嘤……
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