重生我的军阀人生 第二十章 西南军校（一）

在黔西北大地上，一场规模宏大的基础设施建设正在展开，这标志着一个新时代的来临。然而，在这个动荡的年代里，唯有拥有强大的武力才能确保这些项目的顺利推进。正如那句老话所说：“枪杆子里面出政权”，军事力量不仅是国家安全的重要保障，更是国家发展的坚实后盾。

通过提升军事实力，国家能够更有效地捍卫主权、安全和领土完整，为经济发展和社会稳定创造良好环境。在这个充满挑战与机遇的时代，我们必须清醒认识到军事实力对于国家生存与发展的极端重要性。只有不断加强军事建设，才能确保国家在国际舞台上的地位和影响力，才能实现民族伟大复兴的强国梦。

别以为这年头的野心家有多善良，他们为了自己的利益是不折手段的，再有一年就进入军阀割据时代了，军阀们都忙着抢钱抢人抢地盘，谁会发展工业。

那个时候的人们都在说，民国时期是一个大师辈出的年代。那些军阀们也纷纷高喊着兴办实业、免费教学等大义凛然的口号，但实际上不过是空口白话罢了。说到底就是两个字——没钱！即使有钱，那些资本家和军阀们也根本舍不得在理工教育上进行大规模的投入。毕竟，这需要很长的投资周期，而且短期内看不到实际的收益，又有谁会愿意去投入呢？

还长时间处于军阀混战，直接一穷二白了，想发展工业也没有这个实力和钱。

为了保证黔西北能有安心发展的土壤，李林扬决定创办一所军校，加上自己也有三个协（一个协相当于一个团）军队的名额，也可以名正言顺的训练军队。

在这个时代，招募普通士兵并不困难，但要找到优秀的指挥人才和技术兵种却并非易事。这些人才需要经过长时间的培训和实践才能胜任他们的角色。李林扬虽然只接受过短暂的教育，但他对军事训练有着深刻的理解。然而，由于这时候人们普遍缺乏文化知识，使得技术兵种和指挥型人才的培养变得异常艰难。只有通过长期系统的教育和训练，才能让这些士兵具备打仗所需的技能和素质。因此，李林扬意识到，要想打造一支强大的军队，必须重视人才的培养和选拔，尤其是那些具有潜力和天赋的年轻人。

李林扬决定在黔西北创办西南军校，第一期招生三千人。

一、基础军事科目

武器使用与维护?：学员需熟练掌握各种武器的使用，包括步枪、手枪、机枪等，以及手榴弹等爆炸物的投掷技巧。此外，还包括对武器的日常维护与保养。

战术与战略?：学习战术原理、战略布局、战斗队形与协同作战等，培养学员在复杂战场环境下的决策能力和指挥技巧。

军事历史?：通过研究历史上的战争案例，了解战争的发展规律，从中吸取经验教训，为未来的军事行动提供参考。

地形与导航?：学习如何识别和利用地形，掌握地图阅读和导航技能，以便在战场上快速准确地定位与机动。

军事纪律与常识?：培养学员的纪律观念和自我约束能力，同时学习军队的基本常识和规章制度。

二、专业技能科目

根据学员未来的军种和岗位不同，还需学习相应的专业技能科目，如：

炮兵：训练内容包括射击理论、射击准备和射击实施等射击技能方面的训练；兵器与操作、维修技术、侦察、通信、等方面的技术训练；以及联合作战原则、合同作战原则、炮兵战斗基本原则等战术训练。通过系统的训练，使炮兵官兵掌握扎实的专业知识和技能，提高部队的整体战斗力。

通信兵：他们是战场上的信息传递者和守护者。经过严格的训练，他们掌握了各种通信技能，无论是通过有线还是无线方式，都能确保信息的快速准确传递。同时，他们还精通密码学，以保护敏感信息不被敌方窃取。这些士兵需要具备高度的专注力和应变能力，因为在激烈的战斗环境下，任何一个失误都可能导致严重后果。他们默默地工作着，却对整个战局有着至关重要的影响。

工程兵?：学习军事工程知识，包括构筑工事、架设桥梁、爆破作业等，为部队提供战场保障

三、特殊科目

军校还注重培养学员的全面素质，因此设置了一些特殊科目，如：

哲学与艺术?：部分德国军校要求学员掌握一项或多项艺术才能，如音乐、绘画等。同时，哲学课程也被纳入教学范围，以培养学员的逻辑思维和批判性思维能力。这种跨学科的教育方式旨在提升学员的综合素质和创造力，为战争中的指挥决策提供更广阔的视角和灵感。

体能训练?：虽然体能训练不是主要的学习科目，但军校对学员的体能要求极高。通过严格的体能训练，培养学员的耐力和意志力，以适应战场的艰苦环境。

综上所述，军校的学习科目涵盖了基础军事科目、专业技能科目以及特殊科目等多个方面，旨在培养具有全面素质和高度指挥能力的军官。这些科目不仅注重军事技能的训练，还强调学员的综合素质和创造力的培养，为以后的军事行动提供了有力的人才保障。

当然西南军校的学生也只能在战争中学习战争，毕竟只有一年多的学习时间。

所谓的军校，不如说是军官培训学校，所谓兵熊熊一个，将熊熊一窝，军官尤其是基层军官对于一支部队来说是尤为重要。

在各种战争中，由于受到无法预知的各种细微情况影响，一切都推进的不够理想，以至于远远达不到原定作战计划。这种情况下唯有钢铁般的坚韧意志才能粉碎各种障碍、克服阻力，而这恰恰只有经验丰富的军官才能在大大小小的问题上，都恰当地做出决定和进行处理。

德国的奥托·冯·施蒂尔普纳格尔等人为了培养优秀的军事指挥官，专门编写了一本名为《作战指挥》的书籍。这本书详细地阐述了一个成功的指挥官所需要具备的特质。书中指出，指挥一支庞大的军队及其下属部队并非易事，这要求指挥官拥有清晰的视野和极具远见的判断力。他们必须能够在复杂的战争环境中迅速做出准确而果断的决策，并坚定不移地将其付诸实践。此外，指挥官还需具备积极主动的精神，始终保持对胜利的渴望。

从另一个角度来看，军官既是领导者也是教育者。他们不仅要深入了解自己的部下，关心他们的需求和问题，还要富有正义感，公平公正地对待每一个人。同时，他们必须以渊博的知识、丰富的经验、高尚的品德、严格的自律和丰沛的勇气来赢得部下的尊重和信任。只有这样，他们才能成为真正的领袖，带领军队取得胜利。

总之，一个合格的指挥官不仅要有卓越的领导能力，还要有高尚的品德和丰富的知识。这些品质和能力的综合体现，将有助于他们在战场上做出明智的决策，带领军队走向胜利。

在李林扬眼中，一支部队永远不会因过于强大而与胜利失之交臂，故而每个指挥官的使命便是在一场战役中竭尽全力将人数优势发挥到极致。然而，非常规大规模的兵力集结却宛如一场可怕的噩梦，食宿问题和给养问题犹如两座难以逾越的高山，横亘在面前。

上百万的部队宛如被拆解的拼图，将被划分成数个各异的野战军，沿着迥然不同的进军路线奔赴战场，而后再度汇聚一堂，与敌军展开生死决战，以最大限度地聚拢兵力。然而，战场局势犹如风云变幻的天空，这使得一位统率大量部队的高级指挥官难以对其麾下的所有部队下达行之有效的命令。在这种情况下，指挥部只能从宏观角度进行任务式的指挥和把控，必须充分赋予下面的将领自主决策权，而且绝不能胡乱指挥、肆意干涉。毕竟，历史的惨痛教训如警钟长鸣，警示着我们“微操误事”。

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