“葛老师说的有道理啊,现在的孩子确实都看起来呆头呆脑的没有活性,如果一直这样死记硬背,然后按照套路学习下去的话,的确很有可能将一个人变废的。”
“哎,道理是这个道理,但是人终究是要屈服于这个大环境下的,现在别人都学,如果我们减轻压力的话,到时候家长就要怪罪我们了,我可是听说隔壁的东方小学,已经学到第十七个课程了,他们每个星期都要比我们多上四节课。”
“葛老师讲的对,但是要学生们接受新的教学方法,又何尝是一件简单的事情,葛老师很年轻,有许多想法是好事情,值得表扬。”
本来一直对葛天凡的这张语文试卷有很多批判的王庆芳,听到葛天凡的这番话,也沉默了一会儿,思考了以下葛天凡说的这些话,然后默默地叹了口气。
“葛老师你年轻气盛,有一些道理你当然懂的比我们多,但是你要记住的一点就是,作为老师,他的本职工作还是把学生给教好,不管是要用怎样的教学方法,学生的学习成绩提上去了,那么那才是对一个老师真正的评价。”
“还有一个月的时间就是江南市老师的教学评比了,我们阳光小学以前在这个教学评比上的成绩都不算很好,最高的一次也就是我获得了三等奖。”
“你的想法很不错,如果你能够在一个月之后的教学评比上绽放光彩的话,你的这种新颖的教学方案,才会真正的被别人给认可。”
其他老师包括赵静,听到王庆芳的这番话都纷纷点头表示同意,王庆芳老师她毕竟是教了十几年的老教师了,说出的话自然还是让人信服的。
而且一个月之后的江南市教学评比,确实是非常重要的事情,如果哪位老师能够在教学评比上获得好成绩的话,不光能够在学校里获得表扬,而且还能获得市里的奖章,最重要的是能够评职称。
当老师的都知道,职称对于老师来说,那就是命,初级教师,中级教师,高级教师,特级教师。
一般来说,能够混到高级教师的,基本上都是市里数一数二的优秀教师,而特级教师那是非常稀少的,基本上每个省都没多少个。
赵静然后又说了几句鼓励的话,就散会了。散会之后,葛天凡来到了办公室,然后翻开自己平时整理的那些文案,坐在椅子上好好的思考了一下。
说实话,葛天凡他一直都有些自命不凡觉得自己的天赋和好,教学根本就不像其他老师那样,在上课之前都要做一些准备写一些类似于大纲之类的东西,葛天凡他都是想到哪里讲到哪里,这样的讲课虽然说会比较的自由,但是缺少目的性,就是说没有明确的教学目标。
像这次他自己出的试卷,他自己班上的学生最高分也就才考了五十分,也没有及格,这就说明了现在大部分学生的想象力,和思维能力还是比较匮乏的。
葛天凡用手摸了摸自己的眼睛叹了口气,随后看了一下自己的教学课程表,下一节课他就要上课了。
按照计划,他下一节课应该教一首古诗,《清明》,这首古诗是著名的唐代大诗人杜牧写的。
“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。”
这首诗非常的浅显易懂,一节课四十分钟,如果按照普通的教学方法的话,肯定只是先教孩子们朗读,然后朗读几遍之后就开始背了,背诵之后默写,默写完之后讲一下这首诗的一些相关背景和资料就结束了,很枯燥,就像流水线一样。
葛天凡他准备用一次全新的教学方法,来讲这首古诗,让同学们提升对于古诗的兴趣,毕竟现在对于很多小学生而言,背古诗只是一种形式,一种任务,背完之后就忘了,也不关心这首古诗的内涵到底是什么。
而这时候他忽然又听到了,脑海中系统传来的声音。
“叮,出试卷任务已完成,评价B,奖励10万人民币。”
“下一个任务,围绕古诗《清明》,用全新的方法解读这首古诗,如果成功奖励15万人民币,如果失败,小弟弟减少五厘米。”
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