小黑的谨慎生活 第二章 活在幻想和抑郁的小学时光

较早的思想认识让原本简单的童年复杂了起来，转眼间就通过幼儿园来到了小学，看着周围孩子天真的傻闹与傻笑一点也高兴不起来，小黑想有着所谓高级的成就感与喜悦感，这种高级是想与同学的傻明显的区分。每天上学看着同学傻乐，看着黑板和窗外发呆，也不知道自己在干什么，但每当老师提问或者有集体活动，小黑变得紧张起来，仿佛只想谨慎处理此类麻烦的事情，别的事就让他随意过去，可能因为精神和体力不允许他去想和自己无关的事。就算现在回想起来也没有任何印象，只记得上课时有意无意的观察漂亮的小姑娘，可能对于这个年纪来说只有一点点本能的驱使。

不知道过了多久，时间记忆一晃到了搬家的时候，因为住在楼上老人行动不方便，全家从明亮的屋子搬到了阴暗的一楼，可能由于视线的模糊，导致大脑活动的提高，此段时间的记忆尤其的清晰，伴随着大脑活动的活跃，欲望也随之增加。但是大脑的活跃不是正面的意义，他让小黑多了很多幻想，幻想着虚荣感，幻想着英雄救美，但是现实却很残酷，小黑就会开始反思，重新认识自己。大脑在不断的进行幻想与反思，变得疲惫，变得情绪，这也得益于家庭的工作变动。

在精神和视力不断削弱的状态下，小黑觉得自己开始不受控制，夜晚开始失眠，天天对着月光思考人生。终于有一天小黑开始把自己的精神寄托于他人身上，开始以习惯观察某个人的行为来作为自己的处事标准，从现在来看，那时的想法已经影响了小黑的余生。

首先是需要选定一个人，需要观察一段时间，后面跟着这个人的习惯去处事就好，不用小黑多余的判断，这个人身上要有小黑认为好的做法或者闪光点，其次要稳定，这样能减少大脑过多的活动。但是这种做法有一定的副作用，这种副作用也是过程中发现，它缘于这个人的不确定性，如果这个人做出令人发指或成为了小丑，小黑无疑要重新做出评价，而且会感到失望和恶心，如果她还是自己的亲人，这无疑会让给小黑带来暴击并怀疑人生。

这种做法在小黑来看有点像宿主与寄生的关系，但是这种做法取决于所谓宿主的上限有多高，小黑庆幸自己身边还是有较好且朝夕相处的同学，且自己的眼光没有问题，但是离开学校小黑却没有这么幸运了。

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